第110章 主任，这……行得通么？ (第1/2页)
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柴明扬用了两天的时间，把新的方案写了出来，这个东西肯定不能直接上会，内部肯定要讨论一下的，于是柴明扬在几个人的讨论组里发了个消息，把文件附上，然后说道：
“所有人，明天上午9点，我办公室开会，主要针对这个文件内容。大家今天看一看这个文件，把所有能找到的问题点全部梳理出来，修改之后上会。”
隔壁办公室四个人看见这个文件都吓了一跳，柴明扬这个文件的改动力度太大了，基本上是把之前的职称评审制度全部推翻，他把职称评定做了一个评分模型，按照手术医生、科研医生、医技、护士分了四大类，每个人都有不同的评分标准。
当然了，这个柴明扬也是借鉴了自己奖学金的评定模型，然后自己上网找了特别多的案例、论文、还有就是……医生网友们对于自己评职称的畅想，当然了，有的一看那就是自己医院的大夫。那所谓的隐晦的说法也就是一眼就看出来了。
按照柴明扬的分类，手术医生的评分标准按照门诊数量、手术数量，术后康复率、病例完整度、日常论文发表还有实操技能演练等项目，每项100分，由院内和院外组成大评审团进行综合评审，得分加和。总分由低到高按照排名决定晋升名额。
科研医生就是按照最基本的论文发表、刊物级别、影响因子、实际意义、科研指导、基金申请等等等这些东西，当然也要加上他们的门诊、手术、康复和带教分数。因为科研医生说到底还是医生，手上的技能是不能忘的。
护士和医技也都是按照他们各自工作岗位进行的整体划分。最终决定出来每个人的总分1500分。最后统一计算。
转过天来，所有人到柴明扬办公室开大会，齐娟拿个文件问道：“主任，这个文件是不是太大胆了点？”
“既然我们要改革，不大胆点，怎么行呢？就像院长说的，我是一个外行，我只能从外行的眼光来看，所以需要各位老师帮我看一下，这里面有没有不合常规的地方。”
“我觉得手术医生和科研医生，尤其是科研医生，他们的手术技能分要作为一个基本淘汰项目，如果手术不达标的话，那就不要评了。”
“我认为护士的职称标准更多的还要关注到护士本身的技能，可以把实践操作的分数调高到200，然后理论、论文、科研项目的分数略微降低。”
“医技岗位我觉得对于医疗设备的掌握、样本的观察检验都需要有一个明确的指标。但是这样的话
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